化学工程与工艺专业人才培养方案（2016版）
一、培养目标
立足陕西，面向全国，培养适应国民经济建设和行业发展需要，具备化学基础、化工技术、化工过程管理等专业知识，具备良好职业道德、社会责任感、团队精神、自我提升能力和安全、环保意识，在精细化工、轻化工领域具有竞争优势，同时能在能源化工、能源、材料等领域，从事设计、开发、生产管理、市场营销和运行等工作的高素质应用型工程技术人才。
二、毕业要求
毕业要求1－工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和化学工程专业知识，应用于化工生产过程中复杂问题的求解、建模、分析与方案比较。
指标点1.1－能运用数学、自然科学的基本知识和方法对复杂化工问题进行表述。
指标点1.2－能够针对具体的化工过程问题建立合适的数学模型并求解。
指标点1.3－能将专业知识及数学模型用于复杂化工过程问题的推演和分析。
指标点1.4－能利用专业知识，通过模型的比较与结合，优选化工问题的解决方案。
毕业要求2－问题分析：能够综合应用数学、自然科学和化学工程的基本原理，结合文献，识别、表达、分析复杂化学工程问题，特别是精细化工、轻化工领域相关问题，并获得有效结论。
指标点2.1－能够运用化学化工基础知识和基本原理，识别和判断复杂化工问题中的关键环节。
指标点2.2－能够运用化工基础知识及数学模型正确表达工艺和分离过程的复杂工程问题。
指标点2.3－能够针对精细化工、轻化工产品生产过程的复杂工程问题，通过实验和文献研究，提供多种解决方案。
指标点2.4－能综合运用数学、自然科学和化工专业相关知识，并结合文献，分析化工生产过程中的影响因素，证实方案的合理性，获得有效结论。
毕业要求3－设计/开发解决方案：能够针对复杂化学工程和产品设计问题，设计满足特定要求的化工单元、工艺流程和精细化工产品，并能够在设计过程中体现创新意识，并综合考虑安全、健康、法律、文化及环境等因素。
指标点3.1－掌握化学品生产工艺流程设计的基本方法，了解影响化工设计目标和技术方案的因素。
指标点3.2－能够针对化学品设计和生产的需求，完成化工过程输送、反应、分离等相关单元及设备的设计。
指标点3.3－能够针对化学品设计和生产的需求，设计开发化工单元及工艺流程，采用图纸、设计说明书等形式呈现设计结果，体现创新意识。
指标点3.4－能够在化工单元、工艺流程和化学品的开发与设计中综合考虑安全、健康、法律、文化及环境等因素。
毕业要求4－研究：能够基于科学原理和专业知识，采用科学方法对复杂化学工程问题，特别是精细化工、轻化工领域相关问题进行研究，具备实验设计、实验实施、产品检测、数据分析的能力，并综合相关信息得到合理有效的结论。
指标点4.1－能够采用正确的实验方法合成、分析和鉴定化学品，熟悉化学品物理化学性质的测定方法。
指标点4.2－能够基于化工专业理论，根据具体的化学化工过程，特别是精细化工、轻化工领域，选择研究路线，设计可行的实验方案。
指标点4.3－能选用或搭建实验装置，采用科学、合理的实验方法，安全地开展实验。
指标点4.4－能正确采集、整理实验数据，对实验数据进行关联，分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求5－使用现代工具：能够针对化学品的开发与生产等复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂化学工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
指标点5.1－理解常用现代仪器、制图工具和化工专业模拟软件使用原理，掌握信息检索工具、专业数据库和模拟软件的使用方法。
指标点5.2－能够选择与使用恰当的化工制图软件和工艺流程模拟相关软件进行化工过程设计、工艺流程优化和设备选型等。
指标点5.3－能够针对具体的化工过程和化工产品设计，借助信息检索工具和化工专业模拟软件，模拟和预测化工专业问题，并理解其局限性。
毕业要求6－工程与社会：了解化工生产、设计、研发环节相关的法律、法规，基于专业知识，能够对工程实施方案进行合理分析，评价化学工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
指标点6.1－了解化工生产、设计、研究与开发等方面的技术标准、知识产权、法律法规和企业HSE管理体系。
指标点6.2－能识别和分析化工新产品、新技术、新工艺的应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。
指标点6.3－能客观评价化工生产和产品对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7－环境和可持续发展：能正确理解和评价针对复杂化学工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
指标点7.1－能够知晓环境保护的相关法律法规，理解化工生产活动对环境和社会可持续发展的影响。
指标点7.2－能够站在环境保护和可持续发展的角度，客观评估化工设计与生产过程中资源利用率、“三废”处理方案和生产安全防范措施等对人类和环境社会造成损害的隐患。
毕业要求8－职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化工实践中爱岗敬业、诚信友善，理解和遵守工程职业道德和规范，履行责任。
指标点8.1－能够拥有正确的社会主义核心价值观，正确理解职业工程师个人需要与社会需要、个人价值与社会价值的关系，了解中国国情。
指标点8.2－能够在化工工程实践中理解并遵守公平正直、诚信守则、实事求是的工程职业道德和规范。
指标点8.3－能够理解化工工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在化工工程实践中自觉履行责任。
毕业要求9－个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并理解每个角色的定位与责任。
指标点9.1－能够主动与团队其他学科成员进行有效沟通、资源共享、合作共事。
指标点9.2－能够在团队中独立或合作开展工作。
指标点9.3－具备任务分解、计划安排和组织团队成员开展工作的能力。
毕业要求10－沟通：能够熟练运用化工专业术语就复杂化学工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
指标点10.1－能就化工专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确陈述和表达自己的观点，回应同行和社会的质疑，并理解与业界同行和公众交流的差异性。
指标点10.2－能通过阅读和交流，了解化学工程专业领域的国际发展趋势和研究热点，理解和尊重不同文化的差异性和多样性。
指标点10.3－能在跨文化背景下就化工专业问题，用外语进行口头和书面等方式的表达和交流。
毕业要求11－项目管理：理解并掌握工程管理的原理和经济决策方法，并能在多学科环境中，在化工设计开发、生产过程中运用工程管理和经济决策方法。
指标点11.1－理解化工项目中涉及的工程管理与经济决策问题。
指标点11.2－掌握化工项目中涉及的工程原理与经济决策方法。
指标点11.3－能在多学科环境下，将工程管理与经济决策方法应用于化工产品的开发、工艺设计和流程优化等过程。
毕业要求12－终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
指标点12.1－具有自主和终身学习的意识，认识到自主和终身学习的必要性。
指标点12.2－掌握自主学习的方法和途径，具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解、表达和总结能力，提出问题的能力。
三、本专业毕业要求与培养目标的支撑分析
本专业的毕业要求能够支撑本专业培养目标的达成，具体的支撑关系如表3-1所示。
培养目标1：具备较高的人文科学素养、社会责任感及环保意识，遵守职业道德，在工程项目实践中能综合考虑安全、法律、环境、文化等非技术因素，坚持公众利益优先原则；
培养目标2：能够适应化学工程与技术领域的发展，综合应用工程基础知识、专业知识及现代工具，为化工领域的复杂工程问题，尤其是精细化工相关领域提供系统的解决方案；
培养目标3：具备良好的沟通、交流和团队管理能力，能够在多学科团队和跨文化环境中工作并有效地发挥自身作用；
培养目标4：具有国际视野，熟悉行业的国内外发展现状；通过多渠道持续学习和自我完善，不断提高专业能力；能够跟踪化工相关领域的前沿技术，并具有一定的创新能力。
表1本专业毕业要求与培养目标的支撑关系
毕业要求 |
培养目标 |
目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
1.工程知识 |
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2.问题分析 |
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3.设计/开发解决方案 |
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4.研究 |
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5.使用现代工具 |
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6.工程与社会 |
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7.环境和可持续发展 |
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8.职业规范 |
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9.个人和团队 |
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10.沟通 |
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11.项目管理 |
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12.终身学习 |
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（1）毕业要求1-工程知识的达成，使毕业生具有从事化工相关工作所需的数学、物理、化学等自然科学知识，工程力学、机械基础等工程基础知识，化工原理、化工热力学、化学反应工程、化学工艺学等化工专业知识，该知识的掌握有利于使员工将相关知识应用于化工过程中复杂工程问题的求解、建模、分析和方案比较。支撑了培养目标2的达成；
（2）毕业要求2-问题分析的达成，使毕业生能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，结合文献，识别、表达和分析化工领域的相关复杂工程问题，以获得有效结论。支撑了培养目标2的达成；
（3）毕业要求3-设计开发的达成，通过设计类课程的学习，使毕业生能够综合运用化工专业理论知识和技术手段，设计/开发出满足特定要求的化工单元、工艺流程和精细化工产品；通过绿色化学、化工环保与安全等课程的学习，使毕业生在设计/开发过程中综合考虑安全、健康、法律、文化及环境等因素。支撑了培养目标2的达成；
（4）毕业要求4-研究的达成，通过相关专业课程和实验实践课程的学习，使毕业生具有实验设计、实验实施、产品检测和数据分析的能力，能够基于化工领域相关科学原理和专业知识，采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究并获得有效结论。支撑了培养目标2的达成；
（5）毕业要求5-使用现代工具的达成，使毕业生能够针对复杂的化学工程问题，开发、选择使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对本专业相关复杂工程问题进行预测和模拟，在使用相关现代工具的过程中，能够理解其存在的局限性。支撑了培养目标2的达成；
（6）毕业要求6-工程与社会的达成，能够培养毕业生的工程与社会意识，能够使毕业生了解化工生产、设计、研发环节的相关法律法规，在工程实践过程中，从社会、健康、安全、法律以及文化角度遵守职业道德，支撑了培养目标1的达成；此外，能够使毕业生对化工过程中遇到的各种复杂工程问题的解决方案进行合理分析和比较，在评价过程中不断提高自身专业能力，支撑了培养目标4的达成；
（7）毕业要求7-环境和可持续发展的达成，能够使毕业生充分理解环境保护与可持续发展相关的法律、法规及国家政策，培养员工良好的社会责任感和环保意识，能够正确评价化工过程对环境、社会可持续发展的影响。支撑了培养目标1的达成；
（8）毕业要求8-职业规范的达成，能够使毕业生具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的人文社会科学素养和社会责任感，能够在化工实践中理解和遵守工程职业道德和规范，履行相关责任，支撑了培养目标1的达成；通过社会实践、生产实习、化学工程实训、毕业实习等实践环节的学习，能够使毕业生具备良好的沟通、交流和团队管理能力，支撑了培养目标3的达成；
（9）毕业要求9-个人与团队的达成，能够使毕业生在团队中承担自身角色，理解团队合作的意义，从而具有一定的组织管理能力，支撑了培养目标3的达成；此外，通过主动与团队其他学科成员进行合作，能够通过多渠道持续学习和自我完善，不断提高自身专业能力，支撑了培养目标4的达成；
（10）毕业要求10-沟通的达成，能够就化工专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确陈述和表达自己观点，与业界同行和社会公众进行有效沟通和交流，支撑了培养目标3的达成；此外，毕业生能够通过阅读和交流，了解化学工程专业领域的国际发展趋势和研究热点，熟悉化工行业的国内外发展现状，跟踪化工相关领域的前沿技术，支撑了培养目标4的达成；
（11）毕业要求11-项目管理的达成，能够使毕业生理解化工项目中涉及的工程管理与经济决策问题，将工程管理与经济决策方法应用于化工产品的开发、工艺设计和流程优化等过程，支撑了培养目标2的达成；此外，毕业生能够通过相关课程和实践环节的学习，使其具有良好的团队协作和管理能力，支撑了培养目标3的达成；
（12）毕业要求12-终身学习的达成，能够使毕业生具有自主学习和终身学习的意识，掌握自主学习的方法和途径，能够根据自身发展需要调整学习内容，自我更新知识和技能以适应发展的能力，支撑了培养目标4的达成。
三、标准学制与授予学位
专业：化学工程与工艺
修业年限：四年
授予学位：工学学士学位
四、课程设置与教学进程安排表
